Čo má vedieť dieťa pred nástupom do školy

Pre úspešný nástup dieťaťa do školy je dôležitý určitý stupeň celkového vývinu, ktorý mu umožní bez väčších ťažkostí vykonávať školské povinnosti a zúčastňovať sa na spoločnom vyučovaní. Tento požadovaný stupeň vývinu zahŕňame pod pojem zrelosť na školu alebo školská pripravenosť. V prípade školskej zrelosti ide dnes viac než o vedomosti a rozumovú úroveň, práve o biologickú zrelosť nervového systému, ktorá podmieňuje schopnosť sústrediť sa, pracovnú vytrvalosť, kontrolu impulzívnosti, mieru pohyblivosti a vyspelosť jemnej motoriky.

Čo má vedieť predškolák, kedy je pripravený na školu?

Spoločenské predpoklady

• Dieťa je obľúbené a prijímané ostatnými deťmi v kolektíve
• Je spokojné, keď sa hrá v skupine kamarátov
• Nemá agresívne či trpiteľské postoje, keď sa stretáva s ťažkosťami
• Má schopnosť podeliť sa s ostatnými
• Je ochotné doma pomáhať a plniť jednoduché úlohy
• Ak sa dieťaťu ponúkne nová činnosť, je ochotné pridať sa
• Ak dostane pokyny, je pripravené akceptovať ich

 

Telesné predpoklady

• Vie si zapnúť zips, gombičky, zašnurovať topánky, samostatne sa najesť, obslúžiť na WC
• Vie strihať nožničkami, šiť tupou ihlou, navliekať korálky, vie uchopiť loptu a chytiť ju
• Vie udržať rovnováhu pri chodení po múre, obrubníku, vie skákať na jednej nohe
• Nie je apatické a nepokojné

 

Psychické predpoklady

• Rado rozpráva svoje zážitky, skúsenosti, nedávne udalosti- vie hovoriť rozumne a s plynulosťou reči i významu
• Rado počúva rozprávanie a je schopné počúvať bez prejavu nepokoja
• Rozoznáva farby a vie ich pomenovať, rozoznať geometrické tvary
• Orientovať sa v priestore
• Vie svoje meno, adresu, pozná mená rodinných príslušníkov
• Má dobrú výslovnosť a plynulo tvorí vety
• Vie niekoľko básní, piesní, rado spieva
• Túži čítať, zaujíma sa o všetko čo sa dá čítať, zaujíma sa o obrázkové seriály, vie ich podľa obrázkov rozprávať
• Rado sa zapojí do hry a pokojne prijme pravidlá hry a dodržiava ich

Ak budeme dieťa vychovávať podľa sloganu „ bezstarostné detstvo“, teda detstvo bez zodpovednosti za splnenie jednoduchých úloh, dosiahneme u dieťaťa nechuť ku akejkoľvek činnosti, ktorá sa podobá práci. Školu bude dieťa nenávidieť, pretože sa v nej od dieťaťa čosi vyžaduje .Domáce úlohy budú  každodenným trápením – dieťa nepochopí, že odrazu musí niečo urobiť.

Dieťaťu treba dávať jednoduché úlohy od malička, dodajú dieťaťu pocit zodpovednosti. Pre prvé krôčiky k ľahkému učeniu sa, dávajme deťom jednoduché úlohy, pri ktorých sa musí naučiť čosi naspamäť. Vymýšľajme dieťaťu tvorivé úlohy a hry, odmenou nám bude, že si dieťa školu obľúbi a nebude preňho čímsi úplne novým a ťažko zvládnuteľným.

Samotný rodič, ako aj okolie rodiny si môžu všimnúť nielen problematické oblasti, ale aj určitý druh nadania alebo schopnosti, v ktorých vyniká v porovnaní so svojimi rovesníkmi a to aj napriek určitej možnej nerovnomernosti vo vývine. V každom prípade odporúčame poradiť sa so psychológom o vhodnosti ďalšieho jeho vzdelávania.